目前少儿英语存在一个很突出的问题是急功近利的问题，家长也好，培训机构也好，只注重眼前的考试成绩，不考虑孩子的能力和未来的发展，认为只要考得好就万事大吉。这种急功近利的心态使孩子成为做题或考试的机器，违背了语言学习的规律。这个问题应引起社会的广泛关注，我们需要讨论和解决什么样的教育才能解决孩子的成绩和能力问题，而不只是成绩问题。另外，少儿英语教育存在着诸多误区，多是记单词、背句型、抠语法、练对话、做习题，等等。要解决这些问题，需要对老师和家长进行相关的培训和正确的引导。

一、各个阶段的学习理念简述

孩子天生喜欢故事，故事最能调动孩子的兴趣，而兴趣是最好的老师。一般来讲，故事内容新奇，富有想象力，语言生动形象，符合孩子富于幻想的心理，容易激发孩子的兴趣，使孩子在欣赏故事的过程中不知不觉地习得英语。

1. 少儿英语学习理念和方法

(1) 英语教育要以育人为目的，让孩子用英语“学文化、启心智、达至善”。

(2) 让孩子与英国儿童同步学英语。

(3) 让孩子在故事中轻松、快乐、自然习得英语。

(4) 以培养兴趣和语感为首要目标。

(5) 掌握拼读规律是少儿学习英语的突破口。

(6) 让孩子以原汁原味的故事为核心，多朗读，多模仿，多熟读，多表演，多拼读，多拼写，多唱儿歌，多做游戏，多改写或续编故事，这些是培养小学生英语学科核心素养的最佳途径和方法。

2. 中学英语学习理念和方法

(1) 英语教育要以育人为目的，让学生用英语“学文化、启心智、达至善”。

(2) 大量阅读原汁原味的文学读本是中学生学好英语的最佳途径和方法。

(3) 以培养语感为首要目标，“整体输入，整体感悟，整体输出”。

(4) 语感不是老师教出来的，也不是做题做出来的，更不是背单词能背出来的，它是“听”出来的，“读”出来的，“说”出来的，“写”出来的。

(5) 要让学生以原汁原味的文学读本为核心，多朗读，多模仿，多熟读，多复述，多表演，多讨论，多写读后感，这些是培养学生英语学科核心素养的最佳途径和方法。

二、怎么样正确引导孩子学好英语？

少儿时期是孩子语言学习的关键期。在这个阶段，正确引导孩子学习英语，需做好以下几点。

（1）注重培养阅读兴趣和习惯。

兴趣是最好的老师。激发了兴趣，就能持久保持学习动力。习惯同样是有力的引擎，良好的习惯让英语学习轻松高效。相反，如果英语学习成为负担，孩子产生惧怕、厌倦、抵触的心理，英语学习之路必将举步维艰。

（2）注重大量阅读英语母语材料。

大量输入原汁原味的语言材料是学好一门语言的先决条件。输入材料量大才能培养出语感，输入材料质优才将充分激发并保持孩子学习英语的兴趣。因此，选取符合孩子兴趣和发展水平的母语材料，每天阅读10-20分钟，质、量兼顾，久而久之，习惯成自然，孩子会从此爱上阅读、爱上英语。

（3）注重运用科学的学习方法。

传统的“记单词、背句型、抠语法”的学习方法不仅费时、低效，还扼杀孩子的学习兴趣。而引导孩子关注内容和意思，整体地进行听、说、读、写，让语言习得自然而然地发生，有利于保持兴趣，提升语感、能力和素养。

（4）注重亲子共读。

家长的积极参与、高质量的亲子陪伴和阅读能增强亲子情感纽带，唤起孩子对阅读的积极情感。家长陪伴孩子一起听故事、读故事、演故事，一起感受语言学习的乐趣，能帮助孩子早日养成良好的阅读兴趣和自主阅读的习惯，有力促成孩子的英语学习成果，并促进孩子的早期发展。

三、如何检测孩子的英语学习效果？

在掌握和正确的理念和方法后，经过家长的引导和鼓励孩子开始进入了阅读英文绘本的正确途径中，但如何检测孩子的学习效果，仍然是困扰家长的一个的话题。朗读作为语言学习的基本功，也是检测孩子学习效果既简单又有效的手段，既可检测语音语调是否标准，还可检测理解的深浅。如果孩子能把每个故事读得很标准，很流利，而且声情并茂，就可以过关了。为了追求更全面的检测效果，还可以让孩子口头复述故事，通过复述来检查孩子的口头表达能力。切勿以字词或句子翻译的方式来检测孩子的理解和记忆，这是学习英语的误区，不利于培养孩子的语感。

如果你的孩子也长期处于学习英语的瓶颈中，被传统的背单词、抠语法的学习方法所困扰，但成绩却迟迟上不去的话，不妨试试文章中的这些妙招。坚持下去，便能静待花开！

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