问：单词和语法要不要专门学习？（摘自《典范英语》专家霍庆文答疑）

答：大量的语言输入和输出是学好语言的根本途径。基于这一理念，《典范英语》以故事内容为核心，通过生动有趣的内容来吸引学生，让学生通过大量的语言积累自然习得英语。因此，不建议孤立地记单词、学语法，单词和语法可以通过积累自然习得，这就像学中文一样，多读书，多练习写文章，词汇和表达的问题也就自然解决了。

问：陈教授，您好!在读典范英语的过程中，遇到语法问题，如一些时态问题，需要和孩子解释并告诉孩子原形是什么吗？谢谢！（摘自陈教授答疑：xxmyan 2010-1-19）

答：小学阶段尽量不要讲语法，或者说，要把讲语法降低到最低的程度，直到不讲就无法说明孩子的写作出了什么错，如名词的单数和复数，动词的过去和非过去形式。特别需要注意的是，一定不要用国内传统英语语法区分的16个时态来教孩子。可以跟孩子说，英语表示过去发生的事，动词一般要用过去时，过去时通常是在动词后面加-ed，但也有一些其他不同的形式；表示一般或通常的情况，动词不用过去时形式，但如果主语表示“他”，则动词一般要加s；表示将来发生的事，有各种表达式。此外，表示正在发生的事，要用be + 动词ing的形式；表示已经发生的事，要用have + 动词ed形式；表示一直发生的事，要用have + been + 动词ing的形式。孩子知道关于时态的这些概念就够了。这样不使用“原形”、“进行时”、“完成时”、“完成进行时”等语法术语，也可以让孩子了解他所需要知道的语法概念。