“双减”政策落地后，许多家长朋友在社群和后台给我们留言，主要集中在两个话题：

①“双减”后孩子的课业负担减轻了，家长是不是可以放松了？

②“双减”后孩子的学业怎么办？家长要不要做些什么？

小阁认为，“双减”本意是让教育回归本质。

德国哲学家卡尔·雅思贝尔斯曾说过，“教育的本质是人的灵魂的教育”。教育不仅是知识内容的传授，还包括生命内涵的领悟、意志行为的规范和灵魂的启迪。

而这些，不局限于学校一种途径，阅读这一自我教育方法发挥着至关重要的作用。

“双减”规范和优化了学校教学，也让我们告别“剧场效应”，减少无意义的学习内卷，更让孩子拥有更多自主时间，这一变化值得我们家长认真思考，细心安排。

 

 

所以，减负不意味着家长放松，不意味着减少作为父母的责任——相反，家长和家庭的作用更为凸显了。亲子共读、书香家庭正是父母可以言传身教的事。

教育部也发文明确强调，家长要有担当。

 

 

“双减”政策后增加的时间，是家长素质的比拼。毕竟，父母是不可替代的“人生第一导师”。

好的家庭教育，才是孩子的第一起跑线。

一、家庭教育比拼，这件事才是头等之事

家庭教育比拼，一度被简化成了“家庭比拼”，拼物质满足、拼财力投入等硬实力，唯独缺少了“教育”本身这项软实力。

花钱补课，换来的是孩子厌倦学习，而最实惠、最实用的教育方法却被大大忽视了——那就是阅读。

2020年，华东师范大学国家教育宏观政策研究院课题组在全国各大中小城市调研发现，学生在阅读习惯的培养上缺少基本的时间保证，仅有7%的小学生能保证每周7小时及以上的阅读时间；仅有3%的初中生每周阅读7小时及以上。

而教育部发布的《义务教育语文课程标准（2011 年版）》中早已提到，

九年义务教育的学生课外阅读总量应达到 400万字；要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。

语文统编教材总主编温儒敏也说过，“这几年高考语文正在改革，命题的一个变化是注意考阅读量和阅读速度，读得太少太慢，就做不完卷子。”

只看教科书、只会做题，孩子的思维和眼界将永远拘泥在方寸之间。不仅谈不上自我发展，更谈不上把握未来趋势。

 

 

“双减”为家庭阅读提供了时间保障。

如果家长还没意识到当下这场教育变革的风向，错过了阅读的良机，那么，在关于孩子未来的教育比拼中，才是“输在了起跑线上”。

“父母之爱子，则为之计深远。”阅读，应当成为家庭教育的头等之事。

二、著名的“钱学森之问”，揭示大师们的阅读心得

2005年，94岁高龄的“两弹一星元勋”钱学森在听取政府某项科技创新政策后谈了自己的看法，这段话后来由许多高校教授引申出了著名的“钱学森之问”：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？

钱老先生当时是这样说的：“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。没有这些是不行的。”

据他回忆，他的父亲虽然让他学理科，但是也鼓励他读文学、学绘画音乐。“艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓科学创新思维”，所以，钱老才会提出这个观点。

 

 

孩子的教育培养，不能“偏科”，应该科学与人文并重。而家庭阅读，不能功利性地只看工具书、科学书，还应看历史、文学等人文书。

这并非钱学森家庭教育的个案。国学大师梁启超在培养子女时，做法如出一辙。

“一门三院士，九子皆才俊”的佳话，说的就是梁启超的子女，我们最为熟知的是著名建筑学家梁思成先生及其夫人林徽因女士。

 

 

在给梁思成的家书中，这位大师认真地写道：

我愿意你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，尤其是文学或人文科学中之某部门，稍为多用点工夫。

我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成近于单调，太单调的生活，容易厌倦，厌倦即为苦恼，乃至堕落之根源。再者，一个人想要交友取益，或读书取益，也要方面稍多，才有接谈交换或开卷引进的机会。

学业内容之充实扩大，与生命内容之充实扩大成正比例。所以我想医你的病，或预防你的病，不能不注意及此。

当听说梁思成“近来看文学书不少”时，他非但没有责怪其不务正业，反而高兴地连用两个“甚好”来表示赞许。

 

△ 《我们今天怎么样做父亲：梁启超谈家庭教育》

在梁启超看来，文学或人文学科是“治病的药”。它们既能帮我们摆脱生活的枯燥，防止堕落，又能扩充知识面，助力人际交往和自我发展。

国际公认的儿童学习与发展研究泰斗级专家艾莉森•高普尼克教授（Alison Gopnik ）在《园丁与木匠》一书中提供的研究结果，用现代科学隔空支持了梁启超：

文学小说在解决心理理论问题方面有即刻的帮助。通俗小说和非小说类文章则没有同样的效果。

文学和人文书籍阅读，真的不是无关紧要、可有可无。

 

△  电视剧《觉醒年代》剧照

文学是想象力的沃野。它能为孩子提供“身在眼前，心在远方”的翅膀。因为小说连贯情节的吸引力，它还是培养孩子持续阅读习惯的好办法。

读过大量小说的孩子，有了与故事中的朋友“对话交流”的丰富感悟，甚至比读等量非小说的孩子更加富有理解力和同理心。

若你希望拥有一个平和、自信，兼有理性冷静和感性善良的孩子，那么，请现在开始陪他读书吧。用智识健硕头脑，用文学涵润灵魂。

写在最后——

我们常听说，犹太人是世界上最热爱读书的民族。但大家是否记得，“耕读传家久、诗书继世长”其实是中国人的传统，是家风。

唐宋八大家之一的韩愈曾训诫儿子，“人之能为人，由腹有诗书。”

晚清名臣曾国藩给子女的家训是“无一日不读书”。他给后代留下四座藏书楼而不留银钱，曾氏后人把这楼当作“曾家的精神中心”。

 

 

钱学森出自大名鼎鼎的钱氏家族，除了他，同族中还有科学家钱三强、钱伟长，“三大鸿儒”钱穆、钱基博、钱钟书。而《钱氏家训》中有“子孙虽愚，诗书须读”一条。

“积财千万，无过读书。”

这家庭教育中第一等的好事，在过去、现在和将来如何提倡都不为过。