一、童年的情形，便是将来的命运

身为父母，在忙于工作、操持家务之余，还要打起十二分精神应付熊孩子。犯懒贪玩事小，一不留神险些酿出大祸，简直让人身心俱疲……

 

 

面对孩子的不良行为，着急上火的家长免不了要像新闻里的妈妈一样，轻则严厉训斥一通，重则狠狠揍一顿，用强硬手段教育他长记性。

父母的初衷当然是为了孩子好，但这种方式常常会适得其反，小孩哭得撕心裂肺，大人愁得有苦难言，最终落得个两败俱伤的下场。

就算不动手，只动口，孩子也很可能耿耿于怀，在幼小的心灵留下一丝阴影。

 

 

2019年，中国社科院面向青少年进行问卷调查：你最不喜欢家长说哪句话？

结果显示，“快去学习”“不许玩游戏”等命令式话语和“你看别人家的孩子”“真没用”等责骂式话语榜上有名。

新闻一出，评论区成了大型扎心现场，网友们纷纷表示这些话简直就是“童年阴影”，成年后依然无法释怀。

 

 

“打击式教育”，本意是希望孩子能改正不足，但实际看来，非但达不到原本目的，反而对孩子的身心健康、人格发展、情绪调节等各方面造成难以磨灭的伤害，甚至让孩子视父母为“仇人”。

在严词厉色下，孩子会压抑本性，形成丧失自我的“讨好型人格”：

我什么都做不好

我不配拥有爱

我不听话就没有价值

 

 

英国心理学家费尔贝恩（W.R.D.Fairbairn）的研究表明，儿童在遭受恶劣对待时，因为无力改变外部环境，唯一的办法就是从自身找原因。久而久之，儿童倾向于认为自己是“恶劣”的，所以活该受此对待。

《中国青年报》针对2000多名18~35周岁青年进行的一项调查表明，打击式教育可能会导致一系列情绪和行为问题，包括缺乏自信，容易自我否定，性格叛逆，自暴自弃，疏远父母家人等等。

 

 

“童年的情形，便是将来的命运。”

在“打击式教育”中长大的孩子，即便是成绩拔尖、名校毕业，走入社会后也很可能因缺乏适应能力而屡屡受挫，成为失败教育的牺牲品。

二、“赢了”孩子没必要，“赢得”孩子才重要

“正面管教”思想奠基人之一、美国儿童心理学家鲁道夫·德瑞克斯（Rudolf Dreikurs）发现，许多成长问题的根源，是家长和老师搞混了一个基本概念——

教育，不是为“赢了”孩子，而是为“赢得”孩子。

所谓“赢了”孩子，是指大人用控制、惩罚的手段战胜了孩子，孩子成为失败者。而失败通常会导致孩子反叛或盲目顺从。

而“赢得”孩子，则是指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子（和善而坚定），相信孩子有能力与大人合作并贡献他们的一份力量。

——简·尼尔森《正面管教》

 

 

具体来说，怎样才是“赢得孩子”的教育呢？

1、与其“狠批错处”，不如“告诉孩子什么是对的”

如果自家孩子咬了别人，怎么办？

不少宝爸宝妈可能会抓住错处一顿输出，要么强调、夸大错误本身，要么车轱辘话唠叨数落，要么劈头盖脸痛骂泄愤。

但这些做法并不能让孩子明白“咬人不对”的原因，也没有提供解决方法，反而会滋生负面心理。

其实很多时候，孩子犯错是一个“社会新鲜人”在摸索为人处世的规则。此时父母若能耐心解释正确做法，孩子就能及时学会恰当的行为方式。

咬人并不是友好的表现

但可以和朋友一起咬苹果

 

△绘本No Biting!内页

2、与其“空讲道理”，不如“回归情境，身体力行”

不知道家长们有没有一种感觉：明明已经好言好语、苦口婆心地讲了八百遍道理，可孩子就是听不进去？

这是因为，“讲道理”并不是一个教育儿童（尤其是低龄儿童）的好方法。很多在成年人看来天经地义的大道理，缺乏人生经验的小朋友根本理解不了。

美国教育家杜威（John Dewey）认为，教育并不是一件“告知”与“被告知”的事情，而是一个主动的、建设的过程。把想说的“理”融入生活，让孩子在亲身实践中切实体会到“理”的含义，才能真正发挥出道理的教化作用。

教育孩子讲文明懂礼貌

回归具体情境，孩子自然掌握

 

△绘本Excuse Me!内页

3、与其“压抑天性”，不如“引导孩子合理表达”

权威型家长对孩子说的最多的就是“要”和“不”：要安静！不能吵！要大方分享！不许闹脾气……

这样的沟通交流，比起亲子关系，更像是上下级关系。“命令式话语”维护了家长的威严，却忽视了孩子的感受，压抑了孩子的天性。

早在18世纪，法国思想家卢梭就呼吁：教育要顺应儿童的天性。孩子有自己的想法，有复杂的情绪，如何正常表达、合理发泄？如何在正视自身感受的同时也关心他人？这些都需要家长的耐心引导。

物权意识敏感的宝宝

也能学习如何与人分享

 

△绘本I Can Share!内页

孩子如同一颗种子，从生根发芽到开花结果，是一个漫长且充满不确定性的过程。

而尊重人格、“不严厉，不娇纵”的家庭教育，是最合适的沃土。爸爸妈妈以“信任”为养料，以“理解”为甘霖，以“容错的耐心”为阳光，抚育孩子茁壮成长。

三、3~12岁是性格培养关键期，家长要懂得给孩子“立好规矩”

“父母之爱子，为之计深远。”

爱孩子，最首要的就是给他良好的教育。著名文学家、教育家叶圣陶认为，教育就是要养成良好的习惯。

李玫瑾教授通过研究大量案例后，发现：3岁开始，孩子逐渐有了自我意识，这是给孩子“立规矩”的关键期。

 

 

父母要趁此机会帮助孩子树立正确的意识观念，培养良好的行为习惯和思维习惯，比如学会等待和自律，学会自我管理和懂得分享等等。

在这个过程中，家长要避免“打击式教育”，自然要有科学的方法和趁手的利器。小阁为大家推荐一套精彩的英语绘本——

卡伦·卡茨习惯养成系列

（4册套装 • 独家可点读）

 

 

认知提升、习惯养成、英语启蒙、磨耳朵……多效合一，一举数得！

·美国国家亲子出版物金奖得主、《纽约时报》畅销书作者的儿童启蒙佳作

·针对幼儿容易出现的行为习惯问题，提供温暖帮助和贴心指导，爱意满满

·引导孩子构建自我认知，完善社交能力，纾解不良情绪，应对成长挑战

·生动的情境教学，妙趣的情节设计，鲜艳的全彩绘图，唤起阅读兴趣

·语言简洁易懂有韵律，独家定制点读功能，给孩子一位全天候专属贴身外教

 

 

Excuse Me! 礼貌用语的运用

No Hitting! 化解不良情绪

No Biting! 改善不良行为

I Can Share! 尊重物权，学会分享

美国心理学家威廉·詹姆士曾说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

有了这些好书，孩子不仅在潜移默化中收获了良好的行为习惯和思维习惯，还通过大量阅读建立了读书求知的学习习惯，更实现了英语启蒙，积攒步入社会、实现梦想的底气。

阅读是自我教育的重要途径。弘书阁为大家准备了众多习惯养成&正向教养类童书，炎炎夏日，陪孩子在空调房内共读好书，收获和惬意加倍！

·Moneybunny Books 小兔子学理财系列（全新上架·4册套装）

·Pumpkin Soup 南瓜汤系列（全新上架·3册套装）

·Anna Kang Collection 安娜·康绘本系列（3册套装）

·David Shannon Collection 大卫·香农作品集（10册套装）

·May I Please Have a Cookie? 请问我可以吃一块饼干吗？

·May I Please Open a Present? 我可以打开礼物吗？

·Peppa Pig Bedtime Little Library 小猪佩奇睡前故事（4册套装）

·Lulu's 露露生活习惯系列（4册套装）

·Sometimes I Am Angry 有时我很生气

·I Can Say Sorry 我可以说对不起

·I Like to Be Kind 我喜欢友善

·When I Am Happy 当我开心时

·I Can Be Patient 我可以有耐心

·My Feelings 我的情绪

·How Are You Feeling Today? 你今天感觉怎么样？

·Goldilocks and the Three Bears 金发女孩和三只熊

·Katie Abey Collection 开心动物团系列（3册套装）

·Big Steps 大步向前好习惯系列（10册套装）

·Elmer 花格子大象艾玛（10册套装）

·The First Journey 孤舟初旅

·Giraffes Can't Dance 长颈鹿不会跳舞

·The Crocodile Who Didn't Like Water 不喜欢水的鳄鱼

·Little Monkey 小猴子

·The King Cat 猫王