520，又是一年一度的爱意表白日。

爱，是亲子间的纽带，除了说声“我爱你”，更需要成长过程中的良久陪伴。

说起“陪伴”，我们觉得，亲子共读必须排在C位——大人小孩凑着脑袋，一同感受书本的魅力，是多么温馨有爱的画面。那么，怎样共读更有爱呢？

今天就来聊聊这里面的门道，还有一套口碑爆棚的宝藏书倾情推荐， 让父母的爱直抵孩子心中。

一、不再共读后，孩子离我越来越远

所谓亲子共读，并非“家长陪孩子一起读书”这么简单，而是以书为媒，在亲子间建立沟通桥梁、共享阅读经历，除了情感的维系，更事关孩子的成长。

1）培养好的习惯和态度

不少人在网上调侃自己“没有读书的天分”：

看一页书，就头疼；

看十页书，就犯困；

读完一本书，大脑里只剩下热闹，内容和思考统统丢掉。

 

 

其实，比起智商和天分，阅读中的习惯和态度才真正影响着一个人对待书籍、知识乃至人生的看法。

大人的一言一行，都在被身边的小眼睛默默观察着、悄悄模仿着。亲子共读，正是父母言传身教的绝佳机会。

父母做好榜样，孩子会在潜移默化中养成良好的阅读习惯和学习态度，并受益终身。

2）提升认知和语言能力

英国纽卡斯尔大学的一项研究显示，亲子共读，对语言能力的提升尤其明显：

经常和父母一起读书的孩子，他们的理解力更强，更善于表达自己，其中有些孩子的语言水平，甚至比同龄人超前8个月！

 

 

在自我-父母-书籍的三方互动中，孩子认识万事万物的规律，了解为人处世的道理，收获思想观念的碰撞，培养观察力、想象力、创造力等各项认知能力。

就像亲子共读推广人、童书作家粲然说的：

“阅读是孩子认知世界的阶梯，而亲子共读能够启发、加速这个过程。”

3）把握孩子的成长动态

有位妈妈分享过她在亲子共读上走的“弯路”：

孩子小时候喜欢亲子共读，上学后，我就很少陪他念书了。

有一天我突然发现，他很久不阅读了，心里有事也不愿意跟我说了。

遗憾的是，这些变化，我都没有在第一时间意识到。

早早停止亲子共读，等于放弃了一条把握孩子成长动态的信息道路。要知道，小孩长大，就是一眨眼的功夫。

亲子共读，不仅能帮孩子延续兴趣，还是了解孩子内心的渠道，父母能感知孩子的心情、了解成长状态，还能及时发现问题、施以援手。

 

 

二、有效有爱的高质量共读，做好这几点

高质量的亲子共读，让孩子能全身心投入读书的同时，也能高效学习语言、充分掌握知识。

不知道怎么跟孩子互动？下面，我们就来推荐几个有效又有爱的亲子共读好办法。

1）“小老师”带领共同进步

如果总是家长读、孩子听，或者总是音频读、家长和孩子大眼瞪小眼，那“共读”就变成了“听读”，跑偏了。

家长可以鼓励孩子做“小老师”：在一起熟悉书本后，孩子把学到的词语、知识和故事，通过“教课”的方式表达出来；同时，家长当“学生”，跟着“小老师”读书、回答问题。

这样做，孩子能乐在其中，提升自信和能力，对内容掌握得更好；大人也可以通过互动，和孩子一同成长、获得进步。

 

 

要提醒各位爸妈的是：

千万别因为“我水平不够”“我发音不标准”而敷衍了事，在共读中，最重要的是以身作则告诉孩子：张嘴不丢人，出错不可怕，勤学多练一定会越来越好——有时候，“揪出”爸爸妈妈的问题，孩子会更有成就感哦。

2）戏剧化演读书本内容

读书不只是“读”字句，孩子喜欢沉浸在有趣的故事和引人入胜的剧情里，最好的方式就是亲子合作，声情并茂地把书里的故事读出来、演出来。

读到climb这个词，就比划一个攀爬的动作：

 

△《典范英语》（2a-L2）A Sinking Feeling

 

读到fed up这个短语，就摆一个不开心的表情：

 

△《典范英语》（3a-L1）Kipper the Clown

 

读到Oh no!这个句子，就模仿一个夸张的语气：

 

△《典范英语》（3a-L2）The Jumble Sale

 

戏剧性的演读方式，能让孩子深入书里，抓住故事的人物关系、发展逻辑，理解话语的含义和情绪。

等孩子能力得到提升，还可以尝试复述、总结，甚至续编、改编，完成“阅读-吸收-内化-输出”一条龙。

3）重复中加入变化

孩子对语言结构有天生的敏感性。在共读时，家长可以利用这点，让孩子不断重温语句的主干结构，同时替换中心词。

比如《典范英语》（1b-L8）The Snowman这个故事：

 

 

had一词反复出现，后跟不同的搭配，意思也全然不同：

had a red nose（长着红鼻子）

had a blue scarf（围着蓝围巾）

had green gloves（戴着绿手套）

大人可以和孩子一边模仿故事，一边用身边的物品做重复练习：

指着嘴巴说：I have a mouth.

提上包包说：You have a bag.

戴上手表说：Dad has a watch.

还可以加入互动提问：

-What do you have? –I have a mouth.

-What does dad have? – Dad has a watch.

教育家蒙特梭利说：“反复练习是儿童的智力体操。”在重复+变化的语言刺激中，孩子能敏锐感受到音调、节奏的美感，在观察和模仿中揣摩表达，get地道的用法和准确的搭配。

4）让书和孩子产生联系

很多孩子不爱读书是因为：在他们看来，书里的内容跟自己毫不相关，读不懂，也没意思。

在亲子共读时，可以选择那些能走进孩子内心的书，把书和孩子的日常生活联系起来，吸引他们阅读。

内容贴近真实生活的书就很不错，孩子在熟悉的场景和活动中，会发现亲身经历过的点点滴滴。

每个人都曾挤在爸爸妈妈床上读故事：

 

△《典范英语》（1a-L2）Six in a Bed

 

也都请过小伙伴来家里吃生日蛋糕：

 

△《典范英语》（4a-L11）The Birthday Candle

 

在此基础上，推荐大家试试效果更好的“应景阅读”，让书中内容和现实生活重叠同步。

夏天就要来了，不少家庭去海边度假时，不妨就选《典范英语》（1b-L4）The Sandcastle共读。

先观察Chip、Biff和Kipper准备了什么工具：

 

 

再看他们怎样一步一步完成了沙堡的“建造”：

 

 

最后，他们还捡来了贝壳做装饰，插上国旗：

 

 

应景的故事，能让孩子把读到的语言、知识和情节，直接用在自己挖沙筑堡的“大工程”上，真正做到学以致用。

三、选择对的书，才是关键点

相信家长们已经发现：想要做到高质量的亲子共读，书籍的选择至关重要。

内容上，既要图文优质、情节有趣，能吸引注意力；又要难度恰当、贴近生活，减轻阅读压力。

外观上，既要开本够大、纸张顺滑，适合共读模式；又要细节清晰、颜色丰富，便于观察互动。

对每时每刻都在吸收新知识的孩子来说，一本好书就像一把钥匙，入门进阶so easy。

时值弘书阁教育创立15周年之际，在听取了大小读者们的宝贵建议后，我们对大家熟悉的《典范英语》做了全新升级——

亲子共读的宝藏书：《典范英语》（1-6·大开本）跟大家见面啦！

 

 

内容上，仍然是人见人爱的“典范内核”：

1.原汁原味的英语母语学习绘本，营造语言环境；

2.有趣的故事，贴近日常的情节，孩子百读不厌；

3.精炼地道的语句，戏剧化的音频领读，助力模仿表演；

4.严谨科学的分级，让持续学习有章可循；

5.整进整出的学习模式，更符合学语言的习惯。

外观上，大开本带来了更舒适的升级体验：

1）在原基础上整体放大20%

画面变大，文字和插图都更从容，亲子共读的时候，体验舒适、视野开阔。

 

△左：《典范英语》（1·大开本）vs 右：《典范英语》（1）

 

细节更清晰，孩子更容易发现画面中的彩蛋。比如（1b-L3）Chip’s Robot里，你看到那只飞来飞去的小苍蝇了吗？

 

 

2）安全环保的优质铜版纸印刷

 

△《典范英语》（大开本）内页

细腻的纸张，强力还原色彩，鲜明饱和的图画提供极佳观感，还能培养孩子的审美。

 

 

手感顺滑，连翻书都成了一种享受。

 

 

掌握了亲子共读的有效方法，精选好书当然也不能落下。

爸爸妈妈们快行动起来，送出这份珍贵的陪伴之礼，让孩子畅游在书籍的世界里，感受这份“大大”的爱意吧~

参考资料：Reading with pre-school children boosts language by eight months, New Castle University