编者按：少儿英语教育已经成为社会普遍关注的一个热点问题，但如何才能激发孩子学英语的兴趣，家长应起到什么作用，少儿英语教育的问题是什么，等等，这些问题需要进行科学的解答。为此我们专门采访了英语教育专家韩宝成先生和霍庆文先生。希望能对广大读者有所裨益。

记者：应如何激发并保持孩子学英语的兴趣？

专家：首先要让孩子觉得所学的东西有意思，能够引起他的好奇心，并能保持下去。根据我们的研究和经验，儿童学习一门外语最好从故事开始。难易适中、生动有趣、图文并茂的英文故事书，就像中文故事书一样最能引起孩子的兴趣。故事读得越多，孩子的兴趣就越大，积累的多了，自然就能学好这门语言。因此，我们认为要从小让孩子养成读英文故事的习惯，每天坚持读，读完一本接着读另一本，坚持下来，不怕学不好英语。学母语也是如此。

记者：在孩子学英语的过程中，家长应起到什么作用？

专家：要想让孩子取得较理想的学习效果，作为家长，要有引导、督促和鼓励。所谓引导就是要给孩子选择合适的故事来读，一开始不要太难，家长可以陪着孩子一起读，在读的过程中有一些互动，看看孩子理解到什么程度，并给予指导。学好一门语言，无论是母语还是外语，阅读是一种最简便、最有效的办法，通过大量阅读和积累，语言学到了，知识面也扩大了，一举多得。明白了这样的道理和方法，给孩子多准备一些地道有趣的语言材料就可以了。对孩子的进步要多鼓励，哪怕是一点点进步。要知道，多读书，语言会从孩子身上长出来的，而且是偷偷地长，这实际上是一个量变到质变的过程，不要指望孩子一步登天。孩子的成功，离不开家长耐心的引导、督促和鼓励。

记者：目前少儿英语教育的问题是什么？

专家：一个很突出的问题是急功近利的问题，家长也好，培训机构也好，只注重眼前的考试成绩，不考虑孩子的能力和未来的发展，认为只要考得好就万事大吉。这种急功近利的心态使孩子成为做题或考试的机器，违背了语言学习的规律。这个问题应引起社会的广泛关注，我们需要讨论和解决什么样的教育才能解决孩子的成绩和能力问题，而不只是成绩问题。另外，少儿英语教育存在着诸多误区，多是记单词、背句型、抠语法、练对话、做习题，等等。要解决这些问题，需要对老师和家长进行相关的培训和正确的引导。

记者：优秀少儿英语教育培训机构的评价标准是什么？

专家：我们在这里提出四点，与大家共勉。首先要看其教育理念是否先进，教育理念不先进，很难培养出全面发展的优秀人才。如果只是教授知识，训练技能，忽视孩子在兴趣、个性、心智、情感等方面的发展，就不能称之为先进。其次要看其教学方法是否科学有效，教学方法不科学，就不可能取得好的教学效果。教英语如果停留在记单词、背课文、背句型、抠语法、做习题上，永远教不好。英语教学的一个重要目标是培养语感，语感是通过大量的语言输入和输出获得的。违背了这一原则，那只能是;缘木求鱼。第三是要看其是否有一套较好的教学材料，没有一套好的教学材料，再好的理念和方法，也很难取得令人满意的教学效果。最后要看其是否拥有一支优秀的教师队伍，没有一支优秀的教师队伍，也不可能培养出优秀的学生来。

记者：现在教材种类繁多，应如何选择一套好的少儿英语教材？

专家：一套好的教材对儿童学英语来讲非常重要。我们认为选择教材时首先要看教材有没有趣，教材有趣，孩子喜欢，老师或家长稍加引导，孩子就能学得很好。如果教材没趣，孩子不喜欢，即使强迫他们反复学习，也不会取得令人满意的学习效果。其次要看教材是否有益，对孩子的成长是否有教育意义。第三要看教材是否符合儿童的年龄特点和认知规律，是否符合语言学习规律。这三点缺一不可，具备这三点可称之为好的教材。在此，我们特别推荐《典范英语》，这套从英国牛津原版引进的教材是目前国内口碑较好的一套教材，完全符合以上这三点原则。

记者：少儿英语教育培训机构要不要请外教授课？

专家：我们不反对请外教授课，但关键是要请什么外教授课。据了解，有些外教是一些国外的大学生，有的毕业了，有的还没毕业来中国学习，他们既没有教师资质，也没有受过专门的训练，甚至不懂教育。请这样的外教授课，我们不敢说能教出什么好的效果来。请大家一定了解外教，不要盲目轻信外教。