首当其冲的原因还是我们不相信孩子，不相信孩子天生的学习能力。而不相信孩子的心理因素来自于不相信自己，不相信自己的学习能力。 我英文不好，所以英文很难，既然英文很难，孩子你也很难学好。

还有一点，深层意识里面还是来自于逃避，不愿意改变自己的倾向。 我不懂，于是无助感便产生。为了抗拒这份无助感，干脆我就躲开、逃开了。帮助孩子学习英文，建设孩子学习英文环境是需要付出很大的精力的，寻找适合孩子不同年龄阶段的资料，同时还要孩子喜欢，甚至要陪伴孩子一起看、一起讨论， 碰到孩子提出的问题还要去一起去寻找答案，这确实需要付出很多的时间和精力，需要家长做出很多的改变。这些努力和我们本身会不会英语（或其他专业）无关，但确和我们的心理有极大的关系。英文不好只是为自己不愿改变和避免无助感找到了一个很好的理由。 

那么应该怎么做呢？

中国的家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成才，第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。 

那么对于不懂英文而又希望孩子能学好英文的家长，我的建议是：

1. 你的任务就是建设环境，帮孩子寻找合适的英文视听、阅读、游戏材料， 在孩子学习的问题上做甩手掌柜， 相信孩子，不对学习成果抱有任何期望。 让孩子自由选择、自由安排学习的内容和学习的时间。 

2. 跟孩子一起学习，但不是你学了来教他，而是跟孩子一起教学相长，尽可能地以孩子为师。 

我们可以跟孩子一起前进，或是，在孩子旁边，提供足足的爱和自由，让孩子自己甩开手跑起来，不要怕孩子跑太快了，我们掌控不到。 也不用怕孩子会摔跤，走弯路， 这世上没有不摔跤就能长大的人。 

引用心理学家曾奇峰的一段话：学习任何一门技能，并且把它学好，其意义绝不仅仅局限于掌握了一门技艺而已。这门技艺带给我们的全新的生活体验，已经导致了我们整个人格的震荡。它既是我们因为改变和超越了自己而产生的有益的结果，也是我们酝酿下一次改变的巨大推动力。我们就这样在成长的道路上行进着，一路上会有很多的艰辛，但却有更多的成功的喜悦。

来源于：爸妈网