引言：在美国，哈佛大学教育学院Jeanne Chall教授从上世纪60年代开始一直致力于少儿英语早期语言能力发展的研究，她的多项研究结果都表明，少儿英语自然拼读对早期语言学习至关重要。英国教育部官网的一份调查报告显示，系统的拼读教学是教会孩子阅读最为有效的方法。一个英国小学生可以认上万乃至几万个单词，靠的就是“自然拼读法”。可见，“自然拼读法”是提高孩子阅读能力的重要方法。今天就和大家聊聊做好少儿英语启蒙环节中自然拼读的关键:

01 自然拼读是什么？

2015年出版的Oxford Advanced Learner's Dictionary 是这样解释自然拼读：

"a method of teaching people to read based on the sounds that letters represent."（一种根据字母及字母组合发音规律来教授人们阅读的方法。）

简单来讲就是：听音能拼、见词能读！

通过掌握字母和字母组合的发音规律，来掌握单词的读音和拼写，这就是自然拼读。

举个“栗子”：听到"b"的发音，就能找到→ B、b，这就是听音能拼。学会了 way 、stay、may 的读法，就会意识到"ay"的发音是固定的，再见到bay的时候，就算不认识这个单词，也可以自己拼读出来了，这就是见词能读。

02 为什么要学自然拼读？

在英美国家，自然拼读拥有上百年的历史，甚至可以追溯到1901年。

2002年，自然拼读被联邦政府评定为最佳英语教学法。现如今，自然拼读是儿童从学前班到小学三年级的必修课。

掌握自然拼读是小朋友阅读能力发展的重中之重。亲子阅读不能进行一辈子，从亲子阅读过渡到自主阅读，自然拼读就是转折点。有了自然拼读，掌握了字母和字母组合的发音，就可以自主拼读单词了！

例如：掌握了字母 s 的读音是 /s/，在看到 sun、sea、sandal、sand 之后都会把 s 读成 /s/ 了。

单词掌握了，再晋级单词组成的句子，句子读起来，自主阅读就达成了！

3岁多开始英语启蒙的 Jason，在我尝试过很多途径，走过很多弯路之后，5岁的时候就可以自主阅读了。第一次接触的绘本，立刻就能读出来。

“m，moon，l，i，t，moonlit ”，“n，ear，near”，“l，oon，loon”。Jason 的发音可不是磕巴啊，这就是标准的自然拼读的拼读过程。

03 自然拼读学什么？

★读出来不是目的，能读懂才重要！

掌握自然拼读到底是要达到什么效果？只是能读吗？

不！理解才是最重要的，掌握了自然拼读，能够提高孩子们的单词记忆速度、加快记忆单词的效率，从而可以快速加大词汇量。从读单词到读句子，逐步达到自主阅读，进而进一步加大词汇量。

没有理解力的自然拼读是没有太大意义的。

★英语单词的发音，包括规则和不规则两部分。

1、规则的自然拼读

研究表明，大约84%的英语单词发音都有规律。所以只要掌握了这些发音规律，基本上你就搞定了绝大多数英语单词的发音问题。

这里面包含了字母的发音、字母组合的发音、字母家族（Word families）的发音。

字母的发音，比如掌握了字母d的发音/d/，就可以读出dog、duck中的/d/。字母组合的发音，比如掌握了字母组合sh的发音/ʃ/，就可以读出shoe、sheep中的/ʃ/。押韵词的发音，比如掌握了at的发音，就可以读出bat、hat、cat。

2、不规则的高频词汇

发音不规则的英语单词占了大概20%，也就是我们所说的常见词（Sight words）。

儿童阅读阶段常见的高频词汇有220个，比如：but、make、buy、us等等。

★大量的输入才是有效的练习方式

掌握了自然拼读的规则，大量的输入性练习是最重要的。按照从辅音字母的发音，到元音字母的发音，到字母组合的发音，再到字母家族。常见词与众不同，就要单独记忆了。练习的形式也很重要，多样性才能让小朋友不觉得无聊。

以上这些全都掌握，才是一套完整的自然拼读学习方案。

★自然拼读速成？骗人！

因为 Jason 的双语幼儿园不给力，我在焦虑之下给他报过给他报过7天自然拼读速成班，几千块钱花得很快，但学完其实根本读不了。规律教了一大堆，但是孩子用不起来啊！短期内突击一下规律没问题，但是真正要掌握自然拼读，是需要大量的听力阅读做基础的，要想速成是不可能的！

在国外全英文的语言环境里，娃娃们也是从幼儿园开始学自然拼读的。一般自然拼读都要伴随着整个幼儿园的过程，还要延伸到小学阶段呢。

你一个中国娃，想要一个月甚至几天就掌握？

04 自然拼读从哪儿开始学？

★培养孩子的音素意识

音素意识是什么概念？如果你跟一个没有系统学习过英语的低龄小朋友说一个英语单词，比如 “dog”，小朋友会觉得这就是一个音。而如果能意识到 “dog” 是由 /d/、/o/、/g/ 3个发音组成的，这就是有了音素意识了。

要测测你家娃有没有音素意识吗？一道题就可以了。让娃指出下面四张图的物品哪个是以 /d/ 开头发音的？（答案是第一张图）

★各个学习内容穿插进行，难度螺旋上升

第一部分是字母的学习，字母的发音、写法。按照先易后难的顺序，而不是单纯按照26个字母的顺序。

很多人对自然拼读都有个误解，觉得26个字母的发音孩子都会了啊，怎么孩子还不能拼读单词呢？

只学字母，不是自然拼读！所以，我们还有很重要的第二部分。短元音、长元音、辅音组合......这些发音规律都需要掌握。

组合（Blends）的发音规则学习，包括字母组合的发音、字母家族（Word families）的发音。

不按照发音难度，一箩筐的把发音规律扔给孩子，甚至只搞定26个字母发音就说自然拼读学好了，这绝对是不负责任的。

学习自然拼读，是一件系统的事情。

★听说读写一条龙

很多家长都有一个误区，觉得自然拼读就是读，只有读。其实，自然拼读可是听说读写一起进行的全面工程！

自然拼读，可不只是拼读哦。自然拼读里面，听说读写全部可以同步进行的！因为学习自然拼读最重要的目的是通过读去理解上下文，理解这样一种字母与字母、词与词的组合方式，本质上是在传达什么样的意思。

所以自然拼读，有拼，为了帮助更好地读；有读，为了通过大量的训练去理解意义、训练思考能力；有写，是在写的过程中理解如何表达。这才是自然拼读这样的阅读基础训练所希望达成的学习目标。

来源于：蓝橡树