3岁学英语和7岁学英语有什么区别？我们都知道布罗卡氏区是我们大脑中的语言区域，布罗卡氏区是0-6岁这个区别内最为活跃，母语的习得就是和布罗卡氏区有关，在布罗卡氏区活跃的时候，对于第二语言也可以像母语一样学习，和灵活使用。

所以我们说语言学习最好是在3-12岁这个年龄段。当然越早学习越好，越早了学越轻松，而且更容易培养孩子的学习自信心。

接下来我们来具体说说3岁和7岁学英语有哪些不同？

1. 学习时间：

3岁的孩子可以每天拿出一个小时甚至数小时学英语，7岁的时候却拿出半小时都很为难；

2. 学习兴趣保持：

3岁的时候喜欢的绘本动画片往往重复100次都不会厌烦，7岁的时候重复几遍就厌烦了；

3. 英文思维：

3岁的时候可以不用怎么费力就将孩子的动画片切换成英文动画片，而7岁零基础的孩子却不愿看英文动画片，因为中文母语思维已经很强势；

4. 模仿力：

3岁的时候模仿力很强，语音语调比8岁时塑造的更好；

5. 情感焦虑程度：

3岁孩子学英文不怕说错，只要鼓励他，他会越学越有劲；7岁的孩子害怕犯错，学习情感焦虑度高，影响学习效果；

6. 认知水平：

3岁孩子二语语言水平和认知水平比较一致，7岁孩子认知水平高于语言水平，难以匹配最佳语言学习课程；

7. 学习内容：

3岁孩子可以遵从听说读写的科学学习顺序和学习规律，在初期积累大量的听力词汇，为拼读和阅读做好准备；7岁的孩子错过了听力词汇建立的最佳时机，上小学后面对应试的压力，当基础没有打牢，语法、阅读、写作席卷而来时，一切显得太过仓促。

不知道你们有没有发现，如果孩子小时候接触过另一种方言，长大后无论多长时间没说，他还是会懂得如何说这种方言。现有的语言习得理论认为，在语言习得关键期(critical period)内同时充分接触两门语言的孩子会掌握两种母语，即严格意义上的双语者(bilingual)。

这里涉及一个语言学上的重要概念，即关键期假设(Critical period hypothesis)。语言环境越好、接触的语言信息越丰富，学习语言越容易。那么我们就知道对孩子的英语教育，重点是在英语环境的营造，保证孩子的语言输入输出。