在这个特殊时期，孩子和父母如何在家过得充实呢？今天整理了少儿英语亲子共读时的10种绘本阅读方法，绘本阅读方法没有优劣之分，找到最合适自己孩子的才是王道。以下方法希望能给你们一些参考。

 

 

10种绘本阅读方法：

1  朗读法：最常用的绘本阅读法。不知道用什么方法阅读时，选择这个，准没错。

2  演绎法：最具创意的绘本阅读法。讲绘本的水平高不高，就看这个方法用得好不好。

3  指读法：最具争议的绘本阅读法。抛开争议部分，有两种情况推荐用指读法阅读。

4  表演法：最好玩的绘本阅读法。寓教于乐，好绘本，演出来。

5  分角色朗读法：最享受的绘本阅读法。我们不是在读绘本，我们是在享受绘本。            

6  猜读法：最烧脑的绘本阅读法。绘本不是用来读的，而是用来猜的。

7  倾听法：最反转的绘本阅读法。有一种阅读，叫“听孩子读”。

8  精读法：最有深度的绘本阅读法。精读之后，再无疑问。

9  主题阅读法：最有广度的绘本阅读法。我们要的，不是一本绘本的阅读，而是知识的广度。

10 不是阅读的阅读法：最高超的阅读法。阅读的功夫都在阅读之外。

以上10种绘本阅读方法，各有所长，掌握是基础，运用才是王道。

01 朗读法

朗读法可以说是应用得最广泛、最普遍的绘本阅读方法，大多书父母、包括我采用的都是这种方法。

读法解析： 忠于原著，一字一句的朗读。在朗读过程中，父母如果能运用语气、语调等朗读技巧，有感情地读出绘本内容，效果更好。 

朗读法不一定只是死板地读，你也可以偷偷耍些小伎俩：

比如故意读错某个词语，孩子会立刻出声来纠正你的错误，而且他会在纠错过程中变得越来越自信。 

▌优势：

1.       1. 绘本的文字内容，都是作者精心打磨，文学性强，多朗读原文，能增强孩子的语言能力和文学素养。 

2.       2. 省心省力，对于一口气听了十个故事还不想睡觉的娃，这个优势简直不要太明显。 

3.       3. 对低龄来说，反复阅读，熟悉的内容能让孩子产生安全感。 

▌适用范围 ：朗读法适用于所有绘本，尤其是文字内容精炼、语句优美的绘本。

02 演绎法

 

 

读法解析：演绎法简单来说，就是不照着绘本朗读，而是将书中的文字用自己的话说出来。三岁之前用得比较多，读无字书，基本也是用演绎法。 

除了对故事进行解释说明之外，演绎法还常常用到两个小技巧：一是添油加醋，二是适当简化。

● 添油加醋，通过夸张、重复等方法来强化故事情节，增强绘本的感染力。 

● 简化有时是为了让复杂的词语简单化，方便孩子理解。

第一遍阅读时可以只讲故事情节。

第二遍阅读加入周边细节的观察。

第三遍阅读再引导孩子仔细观察人物的表情，体会他们的心理活动。

不过，“绘本到底要不要按原文朗读？”是有争议的。有种观点认为不照原文朗读，会破坏绘本的美感和和谐。

孩子的需求是多元的，绘本的阅读也应该是多元的。同一本绘本，既可以用朗读法体现它的语言美，也可以用演绎法体现它的亲切。 

从演绎到朗读，也是孩子理解能力的递进，其实二者可以和谐统一。

▌优势

1、语言平实、亲切，孩子很容易听懂。

2、利于对故事的二次加工。父母们可以结合孩子的生活经验和经历，加入各种孩子喜欢的元素，用孩子喜欢的方式去演绎绘本，让绘本更活泼、有趣、贴近孩子的生活。

▌适用范围 ：适用于所有绘本，尤其是无字绘本。

03 指读法

 

 

读法解析：指读法是用手指着绘本中的文字，一个字一个字地读给孩子听。 指读法也是有些争议。介意指读的一方，认为指读会影响孩子观察图片，不介意指读的，是想通过指读让孩子多识字。 

用和不用，因人而异。我平时基本不用指读法，除了以下两种情况： 

● 指读书名

读每本绘本之前，我都会用指读法指着书名，一个字一个字地读给孩子听，还会反复读几遍。 

这么做一是为了让孩子认字，二是为了强调题目的重要性。

● 指读经过特别设计、极具创意的文字

文字本身也是一种符号，有些绘本将文字也做了特别精心设计，从字体本身就能体现出故事情节与节奏的变化；

这时指读文字，就像看图画内容一样，也是从视觉符号上来认识故事。 

▌适用范围 ：适用于标题的阅读和文字设计有创意的绘本。 

04 表演法

读法解析：表演法是在阅读中加入表演，充分调动孩子的五官和身体，让他们进入故事情境，亲身体验和感受。

● 边读边演。有些书不适合坐着静静地读，就是要一边表演一边读。 

● 读后再演。很多好玩的故事，也适合读完后再演。 

▌优势 ：所有的表演都是在更好地理解故事，还可以借由故事中的身份，创造属于自己的故事。 

▌适用范围 ：表演法适用于动作丰富或故事完整、情节生动的绘本。 

05 分角色朗读

读法解析：父母和孩子分角色朗读绘本内容，关键是有感情的朗读，在一遍遍的对话中体会主人公的情感。 别担心低龄孩子不认识字，当他们对绘本足够熟悉时，他们可以“以背代读”。 

▌优势：

1. 分角色朗读，是角色的对话，也是亲子间的对话。所有父母想对孩子说的话，都可以通过角色的口中说出；

2.所有父母想表达的感情都可以通过角色来表达，强烈推荐给生活中不善表达的父母们。 

3. 对绘本十分熟悉时，分角色朗读就不受绘本限制，甚至也不受时间、地点的限制，随时随地都可以进行。 

▌适用范围 ：适用于角色分明、对话丰富的绘本。 

06 猜读法

 

 

读法解析：故事可以不讲，让孩子去猜，父母只需引导孩子仔细观察、积极思考，然后大胆猜测。

要用好猜读法，父母们要提前阅读绘本，弄清楚故事情节的发展过程，才能更好引导孩子推测出故事的内容。 变被动阅读为主动阅读，培养孩子主动观察、积极思考与运用逻辑推理的能力，激发孩子的想象力和创造力。

 ▌适用范围 ：适用于故事完整、情节丰富的绘本。

07 倾听法

读法解析：所有的孩子都有表达欲，当他兴致勃勃的想给你读一本书时，你千万不用拒绝，这时你只需要积极捧场，当个好观众，再主动送上鼓励与掌声就可以了。 

有时，你也需要扮演好捧场的角色：“啊？”、“哦，原来是这样啊”。 

如果孩子忘词了，忘情节了，或不知道该怎么说下去了，记得要及时帮他解围。

▌优势：孩子多讲，家长多听，这是孩子表达能力的培养，也是他们自信的源泉。

▌适用范围：适用于所有孩子喜欢并愿意讲的绘本。

08 精读法

读法解析：要求熟读精思。阅读过程中以互动讨论为主，深入分析故事情节、矛盾冲突、人物性格、中心思想等；

甚至可以讨论绘画的风格，用色、构图、手法等。这个方法更适合大龄的孩子。 

▌优势：读思结合，既是阅读的要求，更是孩子进步的阶梯。 

▌适用范围 ：适用于所有绘本，文学性、思想性强的绘本更佳。 

09 主题阅读法

读法解析：主题阅读法是围绕同一主题，进行广泛的阅读。一个主题，就是一种思想；一个主题，就是一个斑斓世界。

乍一看，这有点儿像选书，可主题阅读的核心，在于主题，而不在于书。 

完成一个主题阅读，更重要的是通过不同的书，多角度、多形式、多层次的认识同一主题。 

书本之间可以交叉读、跳跃读、对比读，最终从不同的书中提炼、归纳、搭建出这个主题的知识体系，这也是培养孩子全面、客观的认识世界的方法。

▌优势：如果说一个知识体系是一座框架式楼房，那么主题阅读就犹如搭建框架，而书如砖。

若框架已搭好，后面的砖都可以直接往里填；若框架没搭好，阅读再多的书，都只是一堆散砖。

10 不是阅读的阅读法

大诗人陆游曾说过：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”绘本阅读也是如此。别只是读绘本，读后的拓展活动才是更精彩的世界。

读法解析：由绘本延伸出的各种拓展活动，是阅读的补充，也是对绘本更高层次的理解。 

● 在生活中体验绘本故事。

● 观看绘本剧：好的绘本剧是对绘本的再次创造，充分运用声光电舞美等将绘本搬上舞台，演出一个美轮美奂的故事。

● 自制绘本：孩子的创造力简直无敌了

▌优势：以绘本为基点向外发散，衔接音乐、美术、手工、体育、实践等各种活动，这何尝不是孩子综合能力的锻炼。 

▌适用范围：适用于能有延展性的绘本。