虽然已与《典范英语》阔别6年，但只要一提起这个名字，我脑中依然会浮现曾经大声朗读过的故事片段，回想起与同学们在英语课堂进行表演的场面。

《典范英语》是初中三年助我英语学习的最佳读物。

一、《典范英语》——我的第一套英语阅读系统启蒙书

我为什么喜欢《典范英语》呢？

初中三年，我主要接触了《典范英语》（7）和（8）。在我看来，它经典、趣味性十足，而且还富有一定的挑战性。

内容太简单，学习时会感觉平淡；太难，又会越学越泄气。就我及大多数初一学生当时的英语水平而言，这个级别难度刚刚好。

这两个级别由一个个独立的小故事组成，情节完整流畅，故事引人入胜，而且它们不只有故事、小说，还包含历史、科幻等题材。随着情节发展，历史大事和名人事迹的时间线在眼前徐徐展开，我清晰地了解到这些事、这些人的辉煌与伟大。

印象最深的一个故事，是《典范英语》（7）中的“蒙面清洁女工反败为胜”（The Masked Cleaning Ladies Save the Day）。

·故事由两个章节三个有关联的小片段组成，读完用不了10分钟。对初中生来说，无论是课上学习，还是课后阅读都合适。

·语言简单又富有童趣，人物和情节充满想象力，反套路的设计很有意思：

原来“蒙面女工”竟然是三个爱打扫卫生的男人假扮的，而公主球技本来很差，教练的训练方法竟然是催眠，通过看错球衣颜色，她还真的拿了冠军……

《典范英语》是我第一套系统学习阅读的原版书籍。

在老师的技巧点拨下，我逐渐看懂了它简洁的叙事、严谨的逻辑、丰富的情节等诸多深度的东西，我觉得它特别值得深挖，而且常读常新。

也正是通过反复研读，我的英语得到了更好的启蒙，阅读纯英语文本的能力不断提升。

二、这样学《典范英语》提升英语综合能力

我们中学指定《典范英语》作为英语阅读课材料，每周都会安排固定的英语阅读课，课上重点研读文本，课下完成相关作业，期末还会结合书中内容设计选择题、问答题等考查理解情况。

阅读课的精心安排和设计，加上老师正确方法的引导，我的英语能力在这三年里得到了极大地锻炼。

1）听力与朗读练习

《典范英语》的好处是，每一册都有配套音频，日常通过坚持听录音，模仿，反复训练，我的听力和口语都得到了良好的锻炼。

我的英语老师Kris会布置回家跟读、朗读的作业，并要求家长签字确认，对当时尚在初中、自制力有限的我来说，这一环节确保了作业的完成度，让我的语音语调真的有了比较大的改善。

而且，更让我惊喜的是，在模仿朗读时，一些先前体会不到的意思竟“豁然开朗”，我对故事的理解加深了。

这让我发现了学英语的更多乐趣，产生了一种“挖到宝藏”的欣喜与自豪。

2）阅读能力提升

培养流利阅读和理解能力并非容易的事，所以，先选对书很重要。

《典范英语》的文本难度适中，大致了解故事没问题，又有一定量的生词，这需要我投入精力去查字典、去记忆，这种“小挑战”激发了我的求知欲和好胜心，让我有了继续读下去的兴趣。

另外，书后附录有注释，很多重点词汇、表达给出了准确的释义，减轻了不小的工作量。

很多人问，纯阅读，那应试怎么办？

其实，《典范英语》也能训练应试能力，关键看怎么用。

首先，《典范英语》（7-8）的故事大多按照时间顺序或事件发展顺序叙事，只要认真阅读，连贯而曲折的情节就会自然而然吸引着你去梳理出脉络，从而培养诸如分析、归纳、总结等逻辑思维。

其次，它的文本细节颗粒度比较高，有很多小细节，更富含一些小哲理，我们学校英语教研组的老师会利用这些文本设计一些题目，在期末进行开卷考试，比如，

细节题，培养快速、准确提取信息的能力；

排序题，考查全文掌握程度和逻辑思维；

理解题，深入解读，提升思维层次；

还有像思维导图、读后感之类的写作练习……

步入大学后，再回想起考场上翻阅绿皮小书、争分夺秒填写答案的场面，再深思这些题目的设计，发现这种考查真的训练了很多阅读技巧，从精读到泛读都有，而且它们都是中高考英语阅读理解乃至日后通过阅读进行自我学习所需的技能点。

在考场上，我能发挥自如，得益于周周不落的阅读课积累，现在回想起来，这也是为什么《典范英语》能够在记忆里留下诸多痕迹。

通过《典范英语》纯英语的熏陶和练习，我可以用另一种语言来认识世界、阅读故事，我逐渐意识到了英语作为一把打开西方世界、打开另一种文化钥匙的重要性，从而感受到在这个符号世界里，语言文字对于构建世界的意义。

3）表演提升自信

中国的英语学习者有一个较大问题就是不敢说。

《典范英语》的文本情节简洁清晰，易于记忆，而且剧情趣味性十足，因此，除了常规性的学习任务外，老师安排我们进行课堂表演，通过这种方式，我自己获得了说的自信，也提高了说的能力。

还记得我们表演过《典范英语》（7）中“蒙面清洁女工反败为胜”（The Masked Cleaning Ladies Save the Day）这个故事里的一个小片段，大家分饰不同角色。

人物众多，性格迥异，稀奇古怪的造型装扮、手舞足蹈的表演、七嘴八舌的讲述，使得课堂成了欢乐的舞台，大家都在扮演中收获了乐趣，这也成了我如今无比怀念的时刻。

这一整套“组合拳”，使我在日后升学的英语听说读写上占有先机，也为日后阅读进阶原版书奠定了基础。

还记得，从初三开始，在老师的要求下，我开始慢慢阅读文本更长、故事内容更复杂的英语原版小说，常常被倒叙、插叙的叙事结构搞得晕头转向。

但那样复杂的语法和语言，我竟然耐着性子读了下来，又不知不觉流畅地读完了整本书，如果没有日常《典范英语》阅读课的锤炼，恐怕这个过程会遥遥无期。

它成功激起了我学英语的兴趣，让我收获了教科书无法提供的快乐。这种激励还体现在，我经常等不及老师布置作业，主动在课后翻阅自己感兴趣的那些“诱人”的绿皮小册子。

第一篇海象的小故事，让人嘴角上扬，忍俊不禁；

奈尔森·曼德拉的事迹，让人对人生际遇唏嘘感慨；

还有其他剧情曲折的小故事，让人沉浸其中，流连忘返……

有了兴趣后，我读书时更加认真，故而在最后的期末考试中总能得到“丰厚的报偿”——较为满意的分数，组成了我青春里一段愉快又充实的成长记忆。

所以，直到现在，我依然很感谢自己遇到了《典范英语》，很幸运被它全方位积极“影响”了自己的英语学习。

A good book is a good friend！（好书如挚友！）