是孩子真的“不懂事”“听不进去”吗？

先别着急下定论。最新研究发现：很多时候，是大人误会孩子了。

犯错不是绊脚石，反而是一笔宝贵的教育财富。快来跟随小阁的脚步，一起破解“犯错”背后的成长密码。

一、掌握“读心术”，揭开孩子犯错时大脑的秘密

长久以来，我们以为只有犯错之后才能意识到问题，然后避免再犯。

但是，加州理工学院的神经科学家们发现了一个非常“炸裂”的结论：

在意识到自己犯错之前，大脑已经提前“知道”我们在犯错。

原来，人在犯错时，大脑会立刻出现一个带负电的脑电波，被称为ERN（error-related negativity）。

ERN越强，我们之后做同类事情时的反应速度就会越慢。这可能是因为大脑试图给自己更多的时间，尝试举一反三，减少犯错的概率。

也就是说，其实我们都是在“明知故犯”，因为这样做可以避免犯更多的错误。

那么问题来了：既然大脑有这样靠谱的机制，为什么孩子在犯错这件事上总是“屡教不改”呢？

比如，同一类型的题讲了八百遍，再一次碰到，孩子还是会写上一个令老师和家长血压飙升的答案。

科学家们推测，这可能与大脑的发育周期有关。大脑中产生ERN的区域要到30岁左右才能发育成熟。

也就是说，孩子大脑的纠错能力还比较弱，对于错误不如青少年和成年人那么敏感。

此外，频繁犯错也与孩子们习惯的思维模式有关。

诺奖得主丹尼尔·卡尼曼在《思考快与慢》一书中，将人脑的思维模式分为两种：

比如：我们听到“恭喜”，就会自动说出“发财”；判断声音的来源、辨识物体；从语气中听出说话者的感情、态度。

比如：计算38x49=？；赛跑时，注意裁判鸣枪；判断一件事情应不应该做。

为了更好地理解两种思维的特点，大家不妨试一下这个简单的心理学实验：

红色 绿色 蓝色                  红色 绿色 蓝色

不难发现，我们需要更多的时间来处理第二个问题，而且出错的概率也更高。

这是因为第二个问题需要运用逻辑式思维，进行刻意的思考和判断。

对于大脑发育尚未成熟的孩子来说，由于缺乏必要的训练和自控力，直觉式思维占据上风，所以孩子的行为更多是非理性的、带有惰性的直觉性行为（也就是俗称的“不长记性”），这才导致一个错误反复犯。

所以，如果下次孩子又犯了什么令人心梗的错误，先别急着发火，他可能不是在故意气你，而是真的做不到知错能改……

二、犯错，是孩子成长的最佳时机

看到这里，相信许多爸妈在宽慰之余也有些许疑问：虽然说孩子爱犯错是天性，但他什么时候才能学会多听话、少犯错呢？

答案就在孩子的一次次“犯错”之中。

相比于证明孩子的不成熟，犯错有着更重要的意义——它是加速孩子成长的“催化剂”。

早在19世纪，“教育心理学之父”桑代克就发现，孩子是在一次次的试错中实现自我发展的。

为了证明这一点，他设计了一个著名的“饿猫迷笼”实验。

桑代克认为：饿猫能够快速逃脱的关键，正是在于一次次试错。而这种获得经验的方式，也是孩子成长的基本规律。

犯错是促使孩子大脑发育成长的重要方式。

在《学习天性》一书中，乔·博勒教授提到了一项研究：

科研人员让参与者做题，同时用核磁共振成像技术监控参与者的大脑活动，然后观察参与者答对和答错题时大脑扫描的结果。

结果发现，大脑在答错题时比答对时更为活跃，大脑神经元突触都会被激活，这表明神经通路正在生长、连接和增强。

斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）也指出：“学生每一次犯错……他们的大脑就会长出一个新突触。”而这些新突触正是新通路生成的基础。

△大脑获得成长的三种方式

一个人成长的过程就是不断试错的过程。只有在多次的错误后，才能找到正确的方式，最终顺利完成一件事。

三、如何让孩子更好地从犯错中成长？

与其为孩子屡教不改而生气、为纠正孩子的错误而头痛，不如认真思考一下，该如何有效引导，将错误变为孩子成长的契机。

孩子能否从错误中吸取教训，取决于以下三个因素：年龄、刻意的练习、父母对于孩子的态度。

下次孩子再犯错时，在出口呵斥他之前，不妨尝试转变一下做法——

父母不能用成人的标准来要求孩子。

当面对孩子的错误时，不妨先审视一下，是不是自己的要求过高了？

曾经，江苏的一位“虎爸”逼着年幼的孩子学习高数，一旦对学习效果不满意便拳脚相加。

这位父亲的做法无疑是荒谬的，但在日常生活中，父母过高的要求导致孩子不断“犯错”的现象却并不少见：

对于一个刚开始英语启蒙的孩子，就要求他记住书中每一个单词的意思；

哪怕是大人眼中一件再容易不过的小事，对于孩子来说，都可能是巨大的挑战。

过高的要求，往往会让孩子产生挫败感，变得越来越不敢尝试，这会在无意中剥夺孩子的成长机会。

静待花开终有时。父母要做的，是给孩子成长的空间，让他们有时间将道理和知识内化为习惯和素养。

当然，孩子总会有调皮捣蛋、偷懒懈怠的时候，或者顺从自己的天性做出一些错误的行为，这时家长就要及时纠正。

有些父母选择把孩子狠狠教训一顿，凭借威吓甚至羞辱来规范孩子的行为。

在多数情况下，这样做可以收到立竿见影的效果，但孩子所谓的“听话”只是本能地服从于外部权威的结果，他们的思维能力和行为模式并没有获得本质上的提升。

面对孩子的错误，家长要关注的不仅仅是要让孩子“长记性”，更重要的是该如何帮助孩子克服天性中的非理性和惰性，从而在未来做出更好的选择。

《正面管教》中讲道：“当孩子犯了错误时，我们可以引导孩子关注于解决办法，而不是让孩子从中付出代价。”

面对孩子的错误，家长不妨尝试一下错误复盘“五步法”：

寻找解决方法的过程，也是一个刻意练习的过程，久而久之，孩子的行为就会趋向理性与自制。

想要孩子在错误中成长，我们的态度也至关重要。

研究结果显示，在一个对错误更友好的学习环境中，学习者的学习效率得到了明显的提升，也更乐于挑战更有难度的问题。

当从错误中得到教训并得到成长时，大脑会启动奖励区域，变得更为兴奋。

这种受益良多的快感，会让孩子对错误有正面反思，不会抗拒去尝试新东西，反而愿意思考新的解决办法。

对于家长来说，要追求的并不是让孩子屈从、低头，而是如何从错误中获得积极的成长动力。

所以，在孩子下次犯错时，不妨少一些责备，在孩子反思与改正后多一些鼓励与支持，让孩子不畏惧犯错，有信心做得更好。

人生的旅途没有一帆风顺，错误总会相伴而行，这是成长的必修课。

智慧的父母不是当“扫雪机”，奋力清除孩子前行路上的一切障碍，而是如海上的灯塔，为孩子照亮前行的方向。